《火烧云》讲授设想(一课时)

更新时间:2019-08-12

  《火烧云》 讲授方针 学问技术方针:准确、流利、有豪情地朗读课文,理解课文内容,感触感染和了 解火烧云的灿艳多彩和美好奇异的变化。并摘抄文中的漂亮文句,堆集言语。 过程方式方针:履历自学、合做交换、读中等过程体味做者正在察看 中长于抓住事物的特点进行斗胆想象,做者正在写做上的一些方式。 感情立场方针:学生正在理解课文内容的同时,察看大天然的乐趣,逐渐 养成热爱大天然、热爱糊口的感情。 讲授沉难点 沉点:通过进修,体味火烧云的变化。 难点:进修做者的写法,学会取文本对话。 课前预备 教师预备:汇集做者和课文内容的相关材料,制做多课件。 学生预备:1.课前预习课文;2.汇集火烧云的材料和图片。 课时放置 1 课时。 讲授过程 一、不雅片激趣,谈线.(播放课件:火烧云。)谈话导入:晚饭事后,火烧云上来了,多美的 火烧云啊!它让人出神,让人沉醉。今天就让我们一路跟从现代女做家萧红到天 空中遨逛,领略大天然的壮美,感触感染落日西下时火烧云的瑰丽吧! (板书课题。) 2.火烧云如斯斑斓!请同窗们读文,看看做家萧红是如何把这些奇异 的气象描画出来的吧! 设想企图: 开篇以多课件中的火烧云美景引入新课,让学生调动感官参 取到进修中来,为下面的进修埋下伏笔。 二、全体,理清脉络 1.指名读文,想一想:做者是按如何的挨次来写火烧云的? 2.师生配合梳理出文章布局: 第一部门(1、2 段):火烧云上来了。 1/4 第二部门(3~7 段):火烧云的变化和颜色。 3.分组读全文,边读边想象火烧云的奇异气象。 设想企图:初读课文,让学生对课文有一个全体,理清文章布局,为下 面深切进修课文打下根本。 三、精读课文,品文赏“云” 1.通过适才的分组读文,看看做者次要抓住了火烧云哪几方面的变化? 2.交换进修: (1)课文第一部门写火烧云上来时,地面和天空的气象。读第 1 天然段, 边读边思虑课文里讲的火烧云是什么时候的?(是夏日薄暮时候的火烧云。)做 者描画了火烧云奇异美好的霞光,令驰神往。通过阅读,你找到火烧云的霞 光有哪些奇奥的处所了吗?人们的表情如何?(教师按照学生回覆相机板书:霞 光 映照) 什么是火烧云?为什么用“烧”而不消“红”?连系课前汇集的 相关材料交换。 指点朗读,读出惊讶、欢快之情,边读边感触感染霞光的斑斓。 (2)进修“火烧云的颜色变化”。 课文的第 3 天然段次要描写火烧云的颜色纷繁艳丽,变化万千。请同窗们思 考: 火烧云的颜色有什么特点?表示正在什么处所?“还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。 ” 你能说出来吗?谁能用一个词语来归纳综合火烧云的色彩?请同窗 们边读边思虑。 教师巡视指点,领会学生品读环境。 交换火烧云颜色的变化。(教师相机板书:颜色 丰硕多彩) 教师小结:(课件展现火烧云颜色变化的。)天空中这么多的颜色交错 正在一路,那是多美的气象呀!能不克不及用得当的词语归纳综合出火烧云颜色变化的多 呢?(五颜六色、花团锦簇、灿艳多彩、五颜六色、五颜六色。) 师:读读这段话,比一比谁能读出对火烧云的赞誉之情?(学生朗读第 3 天然段。指名有豪情地朗读。) (3) 课文的第 4~6 天然段次要写了火烧云的万千姿势。请同窗们读课 文,思虑:火烧云外形变化有什么特点?你是从哪儿感的?小组合做探究, 想象体味。 2/4 学生报告请示: A.比力句子,哪句写得好? 马是跪着的,像等人骑上它的背,它才坐起来似的。 马是跪着的。 (第一句写得好,做者把看到的和想到地融合正在一路,不只使文章活泼、具 体,还凸起了火烧云的变化美。)(教师相机板书:外形 幻化万千) B.其实火烧云就像一幅幅笼统画,只需你展开丰硕的想象,天空中就什么 都有。(课件展现一组火烧云变化的图片,也可连系本人的糊口实践。)想象一 下,它们像什么呢?请同窗们按照本人的察看,充实阐扬想象,用本人的话来描 绘斑斓的火烧云。 教师指点学生有豪情地朗读,读出对火烧云的喜爱之情。 设想企图:通过学生交换课前汇集的材料,加深对课文的理解;连系课文, 让学生说火烧云还有哪些变化,如许既熬炼了学生的言语表达能力,也成长 了他们的思维想象能力。 四、再读课文,进修写法 请同窗们再次默读课文, 说说做者都用了哪些写做方式表示了火烧云的千变 万化。 交换: 1.抓住事物特点进行描写。做者抓住火烧云颜色和外形的变化来表示火烧 云斑斓奇异的特点, 如霞光的“红”, 颜色的“多”, 变化的“快”, 线.使用合理的想象。正在描写云时,做者展开想象,把对事物的静态和动态 描写连系起来,写得活泼抽象。 设想企图:通过回文朗读做者的习做方式,以提高学生的习做程度,为 小练笔做好铺垫。 五、深读课文,从题 1.进修了这篇课文,你必然被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧,此 时此刻,你想说些什么? 2.课后请同窗们继续汇集一些相关大天然斑斓、奇异的图片,做个糊口中 的有心人,发觉天然界的美,懂得赏识美,并用本人的笔写下来。 3/4 板书设想 4/4

  《火烧云》讲授设想(一课时)_语文_小学教育_教育专区。《火烧云》 讲授方针 学问技术方针:准确、流利、有豪情地朗读课文,理解课文内容,感触感染和了 解火烧云的灿艳多彩和美好奇异的变化。并摘抄文中的漂亮文句,堆集言语。 过程方式方针:履历自学、合做交换、读